不放棄就有希望

在我眼里，每個(gè)學(xué)生都承載著一份希望，一份寄托，作為班主任，有責(zé)任讓每個(gè)希望的種子健康絢麗地綻放，特別是對(duì)于那些外表不是很明顯，甚至是表現(xiàn)有些異類(lèi)的種子，更要給予足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)了十年的班主任，從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生有很多，比較特別的學(xué)生也不少，其中有一個(gè)學(xué)生給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。

小輝——04模具1班的學(xué)生，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候讓人感覺(jué)很老實(shí)，也沒(méi)有什么不良嗜好，不曠課、不遲到、不早退等，不過(guò)幾個(gè)星期過(guò)后他上課幾乎是睡覺(jué)，班上同學(xué)給他取了個(gè)外號(hào)“睡神”。他是個(gè)性格內(nèi)向的男生：平日里很少與人接觸，終日少言寡語(yǔ)；上課很少發(fā)言，舉手更是罕見(jiàn)；說(shuō)話聲音小得像蚊子；班集體的活動(dòng)他都是以“觀望者”的身份置身于集體之外。據(jù)學(xué)生反映，他經(jīng)常通宵上網(wǎng)，我找他多次談心，他就一種“沉默是金”的態(tài)度，沒(méi)有效果，拿出學(xué)校的規(guī)章制度威嚇也不見(jiàn)起色，真可謂是油鹽不進(jìn)、軟硬不吃。

小輝怎么會(huì)如此表現(xiàn)?長(zhǎng)此下去，他的成績(jī)不但無(wú)法提高，而且對(duì)他的成長(zhǎng)也不好，該怎樣去引導(dǎo)教育他呢?為了對(duì)癥下藥，通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系得知，小輝的家境不錯(cuò)，父母在東莞經(jīng)營(yíng)一家工廠，由于要經(jīng)常出差，平常抽不出時(shí)間顧及孩子的生活與學(xué)習(xí)，所以他從小由居住在源城區(qū)的爺爺奶奶照顧和督促起居飲食及學(xué)習(xí)。但小輝在家不主動(dòng)與人交流，表情淡漠、對(duì)周?chē)氖虑橐稽c(diǎn)都不感興趣、懶惰、經(jīng)常上網(wǎng)等，他在初中的時(shí)候幾乎不與同學(xué)甚至老師交流。

剛好幾個(gè)科任教師反映小輝課后經(jīng)常玩種菜游戲，所以我就從他的興趣愛(ài)好入手。由于之前我如何開(kāi)導(dǎo)小輝，他就像個(gè)悶葫蘆，緊閉嘴巴。這次我試著換其它方式——要他的QQ號(hào)！不曾想他竟然把QQ號(hào)寫(xiě)給我了。我就開(kāi)心跟他說(shuō)：“小輝，老師添加了開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)好玩得很，而且聽(tīng)說(shuō)你種到了幾十級(jí)，金幣多多，想請(qǐng)教一下你種菜的技巧?！彼麤](méi)回答我，但我看出他嘟著嘴巴在微笑。等我上網(wǎng)時(shí)，果然看到他管理得不一般的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。于是，我每天晚上都進(jìn)入他的農(nóng)場(chǎng)搞怪和留言，他也經(jīng)常到我的農(nóng)場(chǎng)逗留，開(kāi)始悄悄來(lái)，悄悄走，后來(lái)就大膽留言了。接下來(lái)，我打聽(tīng)他最近上網(wǎng)忙什么，為什么喜歡通宵，慢慢地他在網(wǎng)上跟我聊心事了。我想，有門(mén)，這個(gè)學(xué)生應(yīng)該在心理上給老師開(kāi)了一扇小窗。

于是，我借助互聯(lián)網(wǎng)，把他掏心窩子的話慢慢套了出來(lái)，得知他小時(shí)候是個(gè)很出色的孩子，由于父母過(guò)于謙虛，總在別人面前說(shuō)他很多不足，而且家長(zhǎng)從來(lái)不鼓勵(lì)他的好奇心，對(duì)他的問(wèn)題不是嗤之以鼻，就是叫他少管閑事，做好分內(nèi)的事。他個(gè)人覺(jué)得做好做差都一個(gè)結(jié)果，而且父母不在身邊，慢慢他就孤僻、內(nèi)向了。

知道他內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話的原因。我馬上從家庭關(guān)愛(ài)入手，邀請(qǐng)他父母來(lái)看看小輝。很幸運(yùn)父母能積極配合，而且經(jīng)過(guò)多次電話方法技巧的溝通，促使其父母加強(qiáng)與孩子的交流，主動(dòng)關(guān)心孩子，了解孩子的處事、交往以及人格特征，鼓勵(lì)孩子等，由此，也積極改善了小輝與其父母的感情疙瘩。小輝慢慢也開(kāi)始承認(rèn)自己的不足，愿意接受老師的建議，至少不再有“沉默是金”的態(tài)度。

由于鋼不是“恨”出來(lái)，是“煉”出來(lái)的，我們班每個(gè)星期一的班會(huì)課都安排4個(gè)學(xué)生進(jìn)行周總結(jié)，今天的班會(huì)課上，該輪到小輝總結(jié)了，只見(jiàn)他漲紅著臉，低著腦袋磨磨蹭蹭地走上講臺(tái)，他越是驚恐，學(xué)生們?cè)绞瞧磷『粑坎晦D(zhuǎn)睛地看著他，小輝竟然緊張地蹲下了，全班人哄堂大笑?？粗仟N的樣子，我懊悔地自責(zé)起來(lái)：真不應(yīng)該讓他總結(jié)，讓他在眾人面前出丑，會(huì)不會(huì)刺傷他的自尊心？可是如果不讓他參與，不是刻意忽視他嗎？在這尷尬之際，我靈機(jī)一動(dòng)，我微笑地對(duì)大家說(shuō)：“今天的總結(jié)換個(gè)姿勢(shì)，請(qǐng)大家趴在桌子上，只需用耳朵聽(tīng)就可以了?！蓖瑢W(xué)們立即明白了我的意思，都假裝若無(wú)其事趴在桌子上。小輝慢慢地把頭抬起來(lái)，從他明亮的眼睛里我看到了自信。他總結(jié)的聲音逐漸地洪亮起來(lái)，語(yǔ)句雖然斷斷續(xù)續(xù)，但此時(shí)此刻，就像有一股暖流涌遍了我的全身。

小輝總結(jié)后，同學(xué)們使勁地為他鼓掌，我也拼命地為他闖過(guò)難關(guān)，贏得自信而鼓掌！我想，學(xué)生的心就如同破土的嫩芽，老師對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)保護(hù)就如同絲絲春雨讓他有了爭(zhēng)春的勇氣。

雖然他不愛(ài)說(shuō)話，但在接下來(lái)的日子，我用QQ、周記、手機(jī)短信等方式與他交流，讓他逐漸對(duì)我產(chǎn)生信任。而且我在班級(jí)活動(dòng)中有意加大其參與的機(jī)會(huì)，如：集體唱歌、朗誦、游戲；集體拔河、爬筆架山等；文藝晚會(huì)的小品也要他參與角色扮演等，讓他感受到老師和同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心以及重視，他的話語(yǔ)慢慢也多了，笑容越來(lái)越多了。

一段時(shí)間后，小輝和同學(xué)們交流也有了明顯改變，只是學(xué)習(xí)上還是不夠理想。想到這可能與他以前的基礎(chǔ)和習(xí)慣有關(guān)，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的同學(xué)張曉剛跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量，在曉剛同學(xué)的時(shí)時(shí)刻刻真誠(chéng)幫助下，在他“家有萬(wàn)金，不如一技在身”的信念下，他各方面都取得了不少的進(jìn)步。學(xué)習(xí)上用心了，紀(jì)律上遵守了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

雖然，自始至終，小輝不是我班上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，偶爾還是個(gè)給老師出難題的學(xué)生，但是，對(duì)于這樣一個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)的學(xué)生，雖然來(lái)自富裕的家庭，如果我當(dāng)時(shí)放棄了教育，不深入了解其家庭情況，不與家長(zhǎng)溝通，因?yàn)樗姆艞壎艞?，那么我想，今天的他或許以網(wǎng)吧為家，沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界不再回頭；或許他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，墮落、頹廢，我不敢繼續(xù)往下想象……

我想，作為技校的班主任，轉(zhuǎn)化這樣的問(wèn)題學(xué)生，是一個(gè)緩慢而循序漸進(jìn)、需要大量耐心的過(guò)程，但我不會(huì)放棄，因?yàn)槲蚁嘈牛灰處熡凶銐虻膼?ài)心和耐心，加上教育的藝術(shù)和技巧與學(xué)生溝通、交流，走進(jìn)他們的心里，多給予關(guān)愛(ài)、撫慰，用真誠(chéng)的愛(ài)去改變學(xué)生，相信這些性格孤僻的學(xué)生一定會(huì)成為身心健康的活潑青年。而且班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)用一顆真摯的心，去關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。