市高級技工學(xué)校參加全國數(shù)控大賽省選拔賽取得歷史性突破：

成績名列21個地級市前茅

河源日報訊  11月11日，市高級技工學(xué)校傳來喜訊。該校教師唐新考及學(xué)生龔子龍、鄒發(fā)平、賴子科代表我市參加今年全國數(shù)控大賽廣東省選拔賽，成績?nèi)〉脷v史性突破，獲得2個第二名、1個第六名，1個第八名，成為參賽選手中的佼佼者。

（上圖）參賽師生正在操作數(shù)控機床

       “這一成績既是我市代表隊參賽歷史最好成績，也是今年我省21個地級市代表隊取得的最好成績。”該校有關(guān)負(fù)責(zé)人說。據(jù)了解，此次選拔賽全省21個地級市及省屬技工院校共23個代表隊250多名優(yōu)秀選手參加，比拼數(shù)控領(lǐng)域4項技能，競爭非常激烈。但由于市高級技工學(xué)校的參賽選手理論基礎(chǔ)扎實、技能精湛、沉著應(yīng)戰(zhàn)，最終在眾多選手中脫穎而出，取得了優(yōu)異的成績。唐新考獲得教師組比賽第六名，龔子龍等3名學(xué)生獲得學(xué)生組2個第二名和1個第八名。

成績和榮耀只眷顧有心人。這一成績的取得得益于該校高度重視學(xué)生技能訓(xùn)練和師生刻苦拼搏。為了替我市爭取榮譽，參賽選手刻苦訓(xùn)練了一年。每天訓(xùn)練13個小時，春節(jié)只休息了10天。

 談起參賽感受，唐新考說，省選拔賽為全省各地師生提供了交流溝通的平臺，讓他既看到了自身的不足，也看到了希望，尤其是省屬院校師生的突出表現(xiàn)，對于該校教師執(zhí)教理念的轉(zhuǎn)變和提升將起到很好的指引作用，受益匪淺。龔子龍說，賽前有點膽怯，上臺一比就不怕了，成績出來后更多的是收獲了信心，看到了希望。技工學(xué)生靠的是一技之長立足社會，只要苦練技能、掌握技能，就不愁沒有好的就業(yè)機會。

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變“教師講、學(xué)生聽”為“教師指導(dǎo)、學(xué)生動手”，強化技能訓(xùn)練取得巨大成效——學(xué)校招生和學(xué)生就業(yè)全面飄紅

唐新考及龔子龍等師生在全國數(shù)控大賽省選拔賽上大放異彩看似偶然，實質(zhì)上卻有其必然性——這就是市高級技工學(xué)校對學(xué)生技能訓(xùn)練和掌握的重視。作為技工學(xué)校，學(xué)生必須掌握一技之長才能獲得用人單位的青睞，這是該校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的共識。

那么，市高級技工學(xué)校采取了哪些亮點舉措強化學(xué)生技能訓(xùn)練，暢通該校學(xué)子就業(yè)渠道呢？“執(zhí)教理念的轉(zhuǎn)變是最根本原因。”該校有關(guān)負(fù)責(zé)人說，通過實施教改，該校已將“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式變革為“教師指導(dǎo)、學(xué)生動手”的“做中學(xué)”教學(xué)模式。

舉措：推行工學(xué)一體化教改

2007年以來，該校大力推行工學(xué)一體化課程改革，將傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”改為“教師指導(dǎo)、學(xué)生動手”的“做中學(xué)”教學(xué)模式。

這種模式在實際中如何操作？其核心就是實施項目任務(wù)教學(xué)

所謂項目任務(wù)教學(xué)，就是為提高學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，該校把企業(yè)崗位的生產(chǎn)（工作）任務(wù)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在校完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，到了企業(yè)崗位就能順利地完成生產(chǎn)（工作）任務(wù)，從而實現(xiàn)學(xué)校課堂與企業(yè)崗位的對接。

這種項目任務(wù)教學(xué)取得明顯成效。數(shù)控專業(yè)學(xué)生賴子科說，學(xué)生在學(xué)校實操練習(xí)，就是企業(yè)的生產(chǎn)過程，學(xué)生等于提前進入企業(yè)鍛煉，為將來就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

據(jù)了解，目前，該校有11個專業(yè)把企業(yè)典型的生產(chǎn)任務(wù)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，開發(fā)“一體化”課程和自編工作頁，建立了發(fā)展性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的課程評價制度。學(xué)校先后與東風(fēng)本田汽車有限公司、河源市龍記金屬制品有限公司、美的家電集團公司、農(nóng)夫山泉、福新國際集團、漢能光伏有限公司等30家國際、國內(nèi)知名企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立校外實訓(xùn)基地；與國際、國內(nèi)知名企業(yè)強強聯(lián)手，合作舉辦“漢能班”、“福新班”、 “東芝班”、“銳豐班”、“北大青鳥班”等特色班，共同培養(yǎng)實用技能人才。

成效：學(xué)習(xí)和實操緊密結(jié)合學(xué)得更好

設(shè)立“校中廠”、“廠中校”是市高級技工學(xué)校的一大辦學(xué)亮點，是該校2007年全面實施教改以來探索出的一條適合山區(qū)市技工學(xué)校發(fā)展的新路子，是對項目任務(wù)教學(xué)的進一步深化。

據(jù)了解，2010年，該校與河源凱達模具廠合作，設(shè)立“校中廠”。該校數(shù)車、數(shù)銑車間接受凱達廠來料加工，學(xué)生在完成生產(chǎn)任務(wù)的同時，技能水平得到鍛煉提高。

同年，該校與河源福新工業(yè)園合作，設(shè)立“廠中校”，福新公司在廠區(qū)安排獨立樓房作為分校課室，安排企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任教師，企業(yè)生產(chǎn)車間開放供學(xué)生實習(xí)。

“校中廠”、“廠中校”的最大特色是學(xué)生在生產(chǎn)崗位上，學(xué)習(xí)和實操緊密結(jié)合，學(xué)得更快、學(xué)得更好。數(shù)控專業(yè)學(xué)生龔子龍說，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)時已完全能融入企業(yè)，直接上崗。

學(xué)生評教滿意率達98%

2007年—2010年，該校學(xué)生評教滿意率均達90%以上。特別是2011年，學(xué)生評教滿意率達98%，和2010年相比增長2.7%。

這一組數(shù)據(jù)凸顯了市高級技工學(xué)校實施工學(xué)一體化教改取得的喜人成就。

“不僅學(xué)生評教滿意率大幅提升，學(xué)生技能掌握及應(yīng)用能力也得到進一步提高。”該校有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

這組市高級技工學(xué)子參加我市近幾年各項技能大賽的成績單，證實了該負(fù)責(zé)人所言不虛：2009年全市中職學(xué)校技能競賽，該校單項第一名最多，總分最高；2010年全市技能競賽、2011年市第八屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽、2011年全市職業(yè)（職工）技能大賽，該校均以絕對優(yōu)勢獲團體總分第一名。

不僅學(xué)生技能水平得到大大提高，該校教師在教改過程中也積累了大量經(jīng)驗，開發(fā)了《數(shù)控銑床編程與加工技術(shù)》等38種校本教材，近年來共有59篇教育教學(xué)論文、7項教學(xué)成果在省級以上刊物發(fā)表或在省級以上評審中獲獎。

學(xué)生就業(yè)率高達99%

如果說學(xué)生評教高滿意率和驕人的競技成績還不足以說明問題，那么該校畢業(yè)生的高就業(yè)率足以證明實施教改取得的巨大成效。2011年，該校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率達99%。

“以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為重點建設(shè)專業(yè)的市高級技工學(xué)校，為我市手機制造業(yè)、省手機生產(chǎn)基地、太陽能光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力人才保障，大大提升了學(xué)校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的能力。”該校有關(guān)負(fù)責(zé)人自豪地說。

出口暢、入口旺，高就業(yè)率帶來的是高入學(xué)率。記者了解到，該校連續(xù)3年超額完成省下達招生任務(wù)，獲得省人力資源和社會保障廳的表彰。其中，2009年、2010年連續(xù)兩年獲省招生工作倍增貢獻二等獎。目前，該校在校生8860人，成為市內(nèi)同類學(xué)校辦學(xué)規(guī)模最大、事業(yè)發(fā)展速度最快的學(xué)校。

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市高級技工學(xué)校：進入全國中職教育第一梯隊

 市高級技工學(xué)校創(chuàng)辦于1988年，2005年遷入新校區(qū)辦學(xué)。

該校開設(shè)數(shù)控、模具、汽車、電子、服裝等18個專業(yè)，目前在校生8860人。學(xué)校先后榮獲“全國中職學(xué)校德育工作先進集體”、“全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽優(yōu)秀組織獎”、“市文明單位”、“市年度考核先進單位”、“綠化先進單位”、“五四紅旗團委”等多項殊榮。

2010年，該校以全省參評學(xué)校最高分通過高級技工學(xué)校評審。2011年，該校經(jīng)教育部、人社部、財政部綜合評審，獲中央財政扶持資金1000萬元立項建設(shè)國家示范學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)進入全國中等職業(yè)教育第一梯隊。