互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式

李鵬玲

【摘要】在現(xiàn)今時(shí)代，隨著建筑、房產(chǎn)等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，隨著當(dāng)代人們經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)水平的提升，室內(nèi)設(shè)計(jì)也有了更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)和基礎(chǔ)，并且隨著人們審美要求的多元化，室內(nèi)設(shè)計(jì)也面臨著更高的發(fā)展要求。最為重要的是，如今已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這也就意味著室內(nèi)設(shè)計(jì)可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供更好更先進(jìn)的服務(wù)，該行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也就越大。從室內(nèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)來(lái)看，其對(duì)該專業(yè)的創(chuàng)新型人才十分渴求，而這也該行業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要核心。基于這種背景，當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)也必須進(jìn)行不斷完善和優(yōu)化。就此，本文將著重從室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)及其市場(chǎng)人才需求出發(fā)，探究創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新型；人才培養(yǎng)

Abstract: In the current era, with the development of construction, real estate and other related industries, with the improvement of contemporary people’s economic foundation, interior design has a broader development platform and foundation, and with the diversification of people’s aesthetic requirements, interior design is also facing higher development requirements. The most important thing is that now is the Internet age, which means that interior design can use network technology to provide better and more advanced services, and the competition in the industry will be greater. From the perspective of the interior design market, it is very eager for innovative talents in this profession, which is also an important core for the industry to enhance its competitiveness. Based on this background, in the current Internet era, the training of professionals in interior design technology must also be continuously improved and optimized. In this regard, this article will focus on starting from the interior design technology major and its market talent needs，and explore the innovative talent training model.

Keywords: Internet; interior design; innovative; talent training

引言

現(xiàn)代建筑、房產(chǎn)、家裝等各行業(yè)發(fā)展均十分迅速，室內(nèi)設(shè)計(jì)作為以上這些相關(guān)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)鏈條中的一部分也隨之迅速發(fā)展，在這當(dāng)中人們?cè)谑覂?nèi)設(shè)計(jì)的美觀程度、創(chuàng)意程度等也有更多元化的要求。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)所需的人才除了需要掌握專業(yè)的技術(shù)之外，還需要具備創(chuàng)新性的思維，能夠善于和敢于打破室內(nèi)設(shè)計(jì)常規(guī)^[1]。為此，該專業(yè)人才的培養(yǎng)也同樣需要注重對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，而現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代實(shí)際也為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供了一定的條件。

一、互聯(lián)時(shí)代下室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

縱觀當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，室內(nèi)設(shè)計(jì)受到的沖擊，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)是非常明顯的?，F(xiàn)今室內(nèi)設(shè)計(jì)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)以及CAD等電腦的設(shè)計(jì)輔助軟件展開(kāi)，室內(nèi)設(shè)計(jì)也因此與過(guò)去相比發(fā)生了巨大的改變，其中設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)度、美觀程度以及創(chuàng)意創(chuàng)新思維也能夠更多的體現(xiàn)和呈現(xiàn)出來(lái)。

就互聯(lián)時(shí)代下室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)而言，首先網(wǎng)絡(luò)使得室內(nèi)設(shè)計(jì)更加便捷和快速，設(shè)計(jì)的效果能夠得到極大提高。其次，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人們的思維方式產(chǎn)生了極大的影響，設(shè)計(jì)可延伸可擴(kuò)展的層面更為寬闊，甚至可以設(shè)計(jì)出更加大膽的作品^[2]。最后，在互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，室內(nèi)設(shè)計(jì)能夠有新的表達(dá)方式、新的欣賞標(biāo)準(zhǔn)，也可從各個(gè)方面進(jìn)行突破。例如，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中，可充分利用計(jì)算機(jī)中的輔助軟件等進(jìn)行演練、對(duì)比，并且可制作出相應(yīng)的效果圖，如就室內(nèi)設(shè)計(jì)中所的材質(zhì)、光域網(wǎng)、模型等可直接在計(jì)算機(jī)制作出來(lái)，對(duì)設(shè)計(jì)師進(jìn)行創(chuàng)新思維有一定的幫助^[3]。總之，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，室內(nèi)設(shè)計(jì)可從手段、思路、創(chuàng)作等各方面進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。

當(dāng)然，除了設(shè)計(jì)之外，互聯(lián)網(wǎng)也能夠?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)的推廣、營(yíng)銷提供基礎(chǔ)平臺(tái)，尤其是企業(yè)或者工作室在建立設(shè)計(jì)品牌戰(zhàn)略之下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更是成為了非常重要的技術(shù)、推廣及營(yíng)銷支持。并且，在互聯(lián)網(wǎng)上也能夠看到許多“網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師”、“網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)工作室”等，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)也出現(xiàn)了許多新生存模式，與此同時(shí)也就同樣具備室內(nèi)設(shè)計(jì)的網(wǎng)上消費(fèi)群。

基于以上情況來(lái)看，室內(nèi)設(shè)計(jì)這一行業(yè)領(lǐng)域，也必將實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化升級(jí)，市場(chǎng)在該專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的人才需求也就更需要?jiǎng)?chuàng)新型的人才。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才的需求分析

從現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析可知，我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)水平及發(fā)展程度處于一個(gè)不斷發(fā)展和升級(jí)的狀態(tài)，在這當(dāng)中室內(nèi)設(shè)計(jì)人才是非常重要的部分。從該專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域來(lái)看，當(dāng)前這類人才非常短缺，具有高水平的人才更是鳳毛麟角，行業(yè)人員的素質(zhì)、專業(yè)技能等也都參差不齊^[4]。在面臨這種情況之下，高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，則必須重視并采取措施不斷提升室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的效果。

而高校在培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)人才的過(guò)程中，具體需培養(yǎng)哪方面的人才，該如何培養(yǎng)等一系列問(wèn)題都是應(yīng)當(dāng)重視和直面的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，筆者認(rèn)為可以先從當(dāng)下我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)人才的需求入手。

就當(dāng)前我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的具體發(fā)展情況而言，實(shí)際上室內(nèi)裝飾工程量在每年以30%的速度遞增。以2014-2015年為例，2014年室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)創(chuàng)造了10000億元的利潤(rùn)，其中家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)占據(jù)1/2，而2015年室內(nèi)設(shè)計(jì)工程量創(chuàng)造的價(jià)值達(dá)到20000億元以上。依據(jù)該數(shù)據(jù)結(jié)果，在另一方面也意味著，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)仍然將需要大批優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。

此外，依據(jù)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的就業(yè)情況調(diào)查，目前在設(shè)計(jì)師的需求當(dāng)中，當(dāng)前該行業(yè)提出了許多具體的要求，如具備室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作專業(yè)知識(shí)及能力，能夠輔助室內(nèi)設(shè)計(jì)師進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，能夠熟練運(yùn)用各種室內(nèi)設(shè)計(jì)輔助軟件、有建筑室內(nèi)裝飾方案設(shè)計(jì)與施工圖等的專業(yè)知識(shí)等等。再具體，則是室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的人才能夠創(chuàng)建二維、三維空間圖形設(shè)計(jì)等，有建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)造型等相關(guān)證書(shū)。最重要的是，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需要具備創(chuàng)新和突破的思維，尤其是能夠依據(jù)室內(nèi)空間使用性質(zhì)、環(huán)境等，以制造工藝、美學(xué)原理等進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)^[5]。

綜合以上分析，基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校則需要就室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，以此為該行業(yè)提供專業(yè)的、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

三、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索

在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)，從高校的角度來(lái)看，則需要從人才培養(yǎng)模式入手，就創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，實(shí)際可在原有模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變。對(duì)此，以下則主要從該高校該專業(yè)人才的教學(xué)以及專業(yè)人才實(shí)踐訓(xùn)練兩個(gè)層面探索。

（一）轉(zhuǎn)變專業(yè)課程教學(xué)模式

高校在關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，該專業(yè)課程的教學(xué)是非常重要的基礎(chǔ)部分，學(xué)生最多的是通過(guò)課程教學(xué)學(xué)習(xí)該專業(yè)知識(shí)、技能，為此則也可從其教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變出發(fā)，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才^[6]。而轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，則可具體從如下方面展開(kāi)：

（1）教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，尤其需要突出對(duì)學(xué)生常規(guī)思維的突破。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代非常注重學(xué)生思維、思路、眼光、視角等的“新意”，因此教師自身首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不能僅僅按照教材、教學(xué)任務(wù)展開(kāi)教學(xué)，在教學(xué)當(dāng)中需注重啟發(fā)學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢做，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，在學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)能夠進(jìn)行相應(yīng)的逆向思維引導(dǎo)，或者引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考和分析。

例如，在關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的光環(huán)境建立的教學(xué)當(dāng)中，將空間通透性作為切入點(diǎn)，呈現(xiàn)出空間觀影分析圖，并據(jù)此深入分析推導(dǎo)光環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)設(shè)計(jì)方案邏輯，逐步構(gòu)建出光環(huán)境建立后整個(gè)室內(nèi)空間的整體造型。其中的推導(dǎo)過(guò)程、設(shè)計(jì)邏輯，實(shí)際上可對(duì)學(xué)生突破常規(guī)思維產(chǎn)生一定的激發(fā)效果。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，以教學(xué)模式轉(zhuǎn)變逐漸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，還可具體到教學(xué)方法的運(yùn)用上。例如，在教學(xué)當(dāng)中，就室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)多元化的題目，以這種方式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)意，而設(shè)計(jì)題目當(dāng)中應(yīng)當(dāng)包含包含能夠創(chuàng)新的“觸點(diǎn)”?；蛘?，教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生自行組隊(duì)，布置一些相對(duì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生以小組的形式完成，并在課堂上呈現(xiàn)和分享，在此過(guò)程中學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)思考也能夠更加深入，這對(duì)發(fā)展和延伸學(xué)生創(chuàng)新思維也可起到一定的作用。

（二）優(yōu)化和完善專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)

創(chuàng)新源于實(shí)踐、源于生活，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才當(dāng)中，除了從教學(xué)入手，還可從當(dāng)下高校已有的校企合作、實(shí)訓(xùn)基地等項(xiàng)目出發(fā)，通過(guò)給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以此不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。

為此，學(xué)校在校企合作、實(shí)訓(xùn)基地等的模式下，具體可從如下方面重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才：

（1）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生之間的合作，允許企業(yè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)駐學(xué)校官網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)生在此平臺(tái)中尋找和收集相關(guān)的就業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)合作項(xiàng)目等，在這當(dāng)中教師也可充分參與其中^[7]。在廣闊的平臺(tái)之下，為創(chuàng)新創(chuàng)造更多可能。此外，在校企合作的基礎(chǔ)上，就室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，還可通過(guò)相關(guān)設(shè)計(jì)比賽展開(kāi)，該比賽由學(xué)校和企業(yè)共同支持，比賽中表現(xiàn)突出者可獲得的更多設(shè)計(jì)參與機(jī)會(huì)以及通道。如此一來(lái)，在學(xué)校、教師以及企業(yè)的帶領(lǐng)下，學(xué)生自我努力之下，創(chuàng)新能力及思維必定會(huì)有提升。

（2）在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，可先逐步從基地設(shè)施設(shè)備的完善入手。例如，針對(duì)現(xiàn)有的室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖機(jī)房、室內(nèi)虛擬漫游實(shí)訓(xùn)室等的進(jìn)行完善，為學(xué)生提供二維、三維制圖的操作條件。而后，在實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)模式當(dāng)中，就教師或者師父隊(duì)伍進(jìn)行進(jìn)一步建設(shè)，并轉(zhuǎn)變管理模式，積極引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)干的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要求室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)人才能夠更加靈活多變，能夠不斷創(chuàng)新，以此滿足該行業(yè)在此時(shí)代的發(fā)展要求。當(dāng)然，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才并非易事，創(chuàng)新能力也不是生來(lái)具備，但這個(gè)時(shí)代賦予了一定的創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新基礎(chǔ)，就室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，高校、教師、學(xué)生都需要付出努力，都需要立足實(shí)踐。從學(xué)校的層面出發(fā)，培養(yǎng)該類型的人才則可以從教育教學(xué)、實(shí)踐基地等模式下展開(kāi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)、激發(fā)，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，由此為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)行業(yè)提供人才。

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