營(yíng)造溫馨班級(jí)體，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

從事教育工作已有九個(gè)年頭，自從踏入教育行業(yè)以來(lái)，我也一直在擔(dān)任班主任工作。首先來(lái)說(shuō)，班主任工作是辛苦的，頭緒多，事情雜，因此做好班主任工作需要有愛(ài)心、信心和耐心。另外來(lái)說(shuō)，班主任工作又是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，是班級(jí)管理的組織和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的思德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用。因此，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2013年秋，因?qū)W校的安排，我被調(diào)到財(cái)會(huì)教學(xué)部擔(dān)任物流班的班主任。這是一個(gè)由三十個(gè)男生，十七個(gè)女生組成的班級(jí)體。對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，在管理方面我有一定經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲乙恢币詠?lái)，我都是擔(dān)任的班級(jí)中，幾乎都都是清一色的全男生。但是在這個(gè)班級(jí)中有三分之一的女生，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)全新的開(kāi)始。剛接到這個(gè)班的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)紀(jì)律比較散漫。在這個(gè)班級(jí)里有個(gè)似貌不驚人的女生在我心目留下了深刻的印象。她就是我班小魚(yú)（化名）同學(xué)。在軍訓(xùn)期間，她總是無(wú)精打采，比較少和同學(xué)交流，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆?？瓷先ハ袷且粋€(gè)比較內(nèi)向的女孩。但在一次她生病請(qǐng)假，我到宿舍看望她，卻讓我重新認(rèn)識(shí)了她。也許是因?yàn)闆](méi)有其他人，她跟我談了很多關(guān)于她的故事。在當(dāng)時(shí)，她跟我說(shuō)，她對(duì)這個(gè)世界沒(méi)什么依戀，感覺(jué)活下去沒(méi)什么意義，有自殺的想法。我當(dāng)時(shí)感到很震驚，在一個(gè)十六七歲的花季雨季的年齡，怎么會(huì)有這樣是想法？在我的追問(wèn)下，她一邊哭，一邊跟我述說(shuō)了關(guān)于她的過(guò)去：在她還不懂事的時(shí)候，父母離婚了，她跟了父親，母親改嫁后重來(lái)沒(méi)回來(lái)看過(guò)她。在她四歲的那年，父親因車禍離開(kāi)了人世，她只好跟著爺爺奶奶過(guò)，在她小學(xué)的時(shí)候，爺爺病故。留下她和奶奶相依為命。但是世事難料，就在今年的8月份，她最愛(ài)的奶奶也永遠(yuǎn)離她而去了。她為此感到很傷心。雖然她跟了叔叔一起生活，但由于一直以來(lái)跟叔叔溝通比較少，所以也存在一定的隔閡。生活的各種變故，造就了她現(xiàn)在復(fù)雜的心態(tài)。當(dāng)時(shí)我非常害怕她會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)想沖動(dòng)，發(fā)生慘劇。我極力勸導(dǎo)她，進(jìn)行思想開(kāi)導(dǎo)，還給她講了很多關(guān)于少年勵(lì)志的故事。同時(shí)，我還給安排班干部和宿舍長(zhǎng)密切留意她的動(dòng)向并及時(shí)跟我反映。當(dāng)天我就與她叔叔取得聯(lián)系，跟他反映了小魚(yú)的這種情況。在他那里，我還得知了前些天小魚(yú)因?yàn)樵诩腋迨逡蛏钚∈卖[了點(diǎn)矛盾。后來(lái)在他也通過(guò)電話和進(jìn)行了溝通。幾天后，她情緒有了好轉(zhuǎn)，也開(kāi)始和同學(xué)一起。有空時(shí)候，我常會(huì)去關(guān)心她的生活情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和多次接觸，她開(kāi)始對(duì)我有了一定信任。有時(shí)候她還會(huì)通過(guò)短信、QQ和我談心。我還跟班里比較活躍的同學(xué)多與她聊天，另外還鼓勵(lì)她去參加學(xué)校的興趣社團(tuán)。久而久之，她也逐漸感受到了感受到了班集體的溫暖，和同學(xué)們建立了良好的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。她也調(diào)整了自己的心態(tài)，明白了許多道理，各方面都在不斷地向好的方向發(fā)展。

班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易親近的人。學(xué)生有被認(rèn)可的需要和被肯定的需要，他們?cè)谝饧议L(zhǎng)對(duì)他們的看法，在意同學(xué)之間的評(píng)論，更在意自己閃光點(diǎn)是否得到了班主任和班級(jí)的認(rèn)可。開(kāi)展班主任工作，要與學(xué)生建立良好的師生感情，進(jìn)行互動(dòng)式的交流與溝通，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。讓學(xué)生在班集體里也能感受到家的溫暖。在更新教育觀念的今天，作為一位班主任教師，應(yīng)該讓學(xué)生能夠在自己的班級(jí)體找到屬于自己的位置，讓學(xué)生都能感受到沐浴在班集體的關(guān)愛(ài)之中，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。