念念不忘，必有回響

    看昨天的我們走遠了/在命運廣場中央等待/那模糊的肩膀/越奔跑/越渺小/曾經(jīng)并肩往前的伙伴/在舉杯祝福后都走散/只是那個夜晚/我深深的都留藏在心坎……

在一個忙里偷閑的午后，當那熟悉的旋律在耳邊響起，我又想起了去年那個特殊的夜晚。

忙忙碌碌又兩年，終于等到她們畢業(yè)進入倒計時。

周一。

“老師，周四晚我們班搞一個畢業(yè)晚會好不好？”

“好??！你們準備節(jié)目了沒有?。俊?span>

“準備了，到時你記得一定要來喲！――”

“當然！”

周三。

“老師，不好意思，我們節(jié)目還沒準備好，晚會改期了，改為下周三晚！記得一定要來喲！——”

“不改了？”

“不改了！”

這群熊孩子！總是這樣，想起一出是一出的！我心里嘀咕。

“老師，我再提個小小的要求行嗎？”

“聽聽看！”

“我們從沒有看過你穿裙子，那晚你能穿裙子來嗎？”

“哈哈，那么隆重？要不要穿禮服??？”

“不用不用，裙子就行了！”

“可我騎自行車不方便??！”

“那您就走路過來嘛，又不遠！”

嘿嘿，搞什么名堂，還有著裝要求！

那晚終于來臨，我翻出很久沒穿的裙子，配上高跟鞋，如約來到畢業(yè)晚會現(xiàn)場——我們的教室。

一進教室，孩子們的熱情一下子把我感染了,她們?nèi)缋装愕恼坡曌屛腋惺艿綇奈从羞^的待遇！接下來的表現(xiàn)更讓我覺得她們準備得很充分。她們把兩年來班級舉辦的各種活動的照片集合在一起做成幻燈片，配上我們的班歌——牛奶咖啡的《明天，你好》做背景音樂，利用投影反復播放。每一位同學都參與了環(huán)境布置與節(jié)目表演，此情此景，讓我有些感動。節(jié)目中間，主持人讓我上臺“致詞”，那晚我說了一些感性的話，這在兩年來極少有過。正當我為自己的話感動時，突然音樂換了，教室里響起整齊的生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”緊接著她們像變魔法似的從教室門外端進一個碩大的生日蛋糕！

什么情況？誰過生日？我完全懵了！

“老師，生日快樂！——”

哈？我生日？我怎么不知道？不對啊！今天6月15日，不是我生日！

“誰說今天我生日了？不是?。　?span>

“怎么不是了？我們是照著你QQ個人信息里的日子啊，今天農(nóng)歷就是你的生日嘛！”

原來如此。我只記得我的陽歷生日，她們以為那是農(nóng)歷，而她們選擇今天辦畢業(yè)晚會是想給我一個大大的驚喜！

我不再解釋，因為已經(jīng)感動得說不出話來。

環(huán)顧四周，黑板上不知什么時候在“11會計6班畢業(yè)晚會”旁又添加了幾個字：班主任生日晚會。

教室的燈被關(guān)了，留下一張張年輕而真誠的面龐在燭光的映襯下熠熠生輝……

切蛋糕、分蛋糕、吃蛋糕、追逐打鬧著往同學臉上涂奶油……

那一幕幕都在眼前重現(xiàn)，仿佛就在昨天。

說實話，我是個懶人。我一直固執(zhí)地認為：不管才是最好的管理，讓她們學會自我管理，對她們的成長會有好處。相對其他做班主任的老師，我真的付出得很少。

盡管這樣，做班主任以來，我?guī)缀酢盃奚恕彼械膫€人時間。會議比想像的多，瑣事比居委會大媽的多。常常開完會剛回到家準備弄碗面吃，面剛到嘴邊，電話響了，接完電話面還沒吃完，一看時間，晚修時間到了，該去班上了。

女生班常常搞小團體，愛為點小事搞點小矛盾，愛請假，常犯懶，少數(shù)的同學也早戀，大問題沒有，小問題不斷。50號人，光做思想工作，光陪她們聊天就要花去很多時間，而我因為沒有擔任她們的課程，這些工作都要靠上課以外的時間來完成。

可是每次到了班上，她們的反應竟是：“老師，好久不見！”“老師，你又幾天沒來了！”……

可我自己的孩子也沒有花去這么多心思與時間呀！

告訴她們也不懂！

兩年的朝夕相處，深入了解之后才明白：她們并非如我們想像的那般不懂得感恩，她們大多來自家境貧寒的家庭，或留守兒童，或單親家庭，她們太需要愛，只是不太習慣表達……

今年6月15日——“我的生日”，我收到了11會計6班同學發(fā)來的短信祝福：老師生日快樂！感謝您兩年來的陪伴，祝你幸福！

我回復道：謝謝，但愿我的這段陪伴給你的記憶中留下更多的是成長與快樂！

那一刻,我感到很欣慰，孩子們終于長大了！

音樂真是種煽情的東西。牛奶咖啡的《明天，你好》讓濃濃的懷舊氣息在這個有著冬日暖陽的午后升騰，師生離別的情緒重新在我的心中蕩漾。

我在班群里留言：還記得我們的班歌嗎？

很快得到一個個回復：記得！記得！是牛奶咖啡的《明天，你好》！我：我想你們了！

緊接著又很快得到一個個回復：老師，我們也想你了！要保重！

……

曾經(jīng)并肩往前的伙伴/沉默著/懂得我的委屈/時間它總說謊/我從不曾失去那些肩膀/長大以后/我只能奔跑……

奔跑吧，孩子！祝福你們的明天更美好！

突然想起聽過的這樣一句話：念念不忘，必有回響！對于追求夢想如此，老師對待學生又何嘗不是！