2022年是我國(guó)現(xiàn)行憲法公布施行四十周年,12月4日至10日是第五個(gè)憲法宣傳周,為加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，切實(shí)增強(qiáng)憲法意識(shí)、弘揚(yáng)憲法精神，河源技師學(xué)院思政建設(shè)中心圍繞“弘揚(yáng)憲法精神，照亮青春夢(mèng)想”為主題，讓?xiě)椃ň褡呦蛘n堂，走進(jìn)學(xué)生，快來(lái)一睹為快吧。

集體備課，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧

11月28日下午，思政建設(shè)中心開(kāi)展了“憲法精神進(jìn)課堂”的集體備課活動(dòng)。全體思政教師圍繞習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待”的指示，積極探索將憲法融入課堂教學(xué)，弘揚(yáng)憲法精神，推進(jìn)依法治國(guó)，推動(dòng)憲法知識(shí)進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生心中。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，最終統(tǒng)一形成了“憲法史、憲法魂、憲法說(shuō)”的教學(xué)過(guò)程。在教師的引導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)生了解憲法的來(lái)龍去脈；通過(guò)示例讓學(xué)生領(lǐng)悟憲法的重要意義；再開(kāi)展“憲法與我們相伴一生”闖關(guān)大挑戰(zhàn)活動(dòng)，細(xì)讀憲法的基本內(nèi)容。

葉美華老師：憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，面向全院深入開(kāi)展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育活動(dòng)，弘揚(yáng)憲法精神，樹(shù)立憲法權(quán)威，使學(xué)生成為社會(huì)主義法治的自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

劉智慧老師：憲法知識(shí)進(jìn)課堂，采取角色扮演、小組討論式、案例分析法等形式多樣的教學(xué)方法，把國(guó)家憲法日的重要意義、憲法的基本內(nèi)容融入課堂，用通俗易懂的言語(yǔ)、生動(dòng)形象的案例提高學(xué)生的積極性和參與度。

謝麗娟老師：今年是現(xiàn)行憲法頒布施行40周年，思政教師在課堂上講解憲法知識(shí)，看短視頻、闖關(guān)大挑戰(zhàn)、參與憲法知識(shí)問(wèn)答等形式，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解憲法的有關(guān)知識(shí)，使同學(xué)們明白憲法并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。

激活課堂，照亮青春夢(mèng)想

你知道憲法是怎么來(lái)的嗎？我國(guó)第一部憲法是什么時(shí)候制定和實(shí)施的？國(guó)家憲法日是什么時(shí)候？學(xué)生帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)了思政憲法課堂。思政教師從國(guó)家憲法日的由來(lái)、國(guó)家憲法日的重要意義及憲法的主要內(nèi)容等方面，給學(xué)生們介紹了相關(guān)憲法知識(shí)，將普法的種子根植在學(xué)生心中。通過(guò)“憲法與我們相伴一生”闖關(guān)大挑戰(zhàn)的活動(dòng)，以人的出生、成長(zhǎng)、求學(xué)、工作、退休為主線，讓學(xué)生掌握憲法的基本內(nèi)容，感受到憲法是寫(xiě)滿人民權(quán)利的宣言書(shū)，并引導(dǎo)學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，用憲法和法律規(guī)范自身言行，做新時(shí)代知法、懂法、守法的青年學(xué)生。

21汽修高級(jí)2班的劉芷雁同學(xué)說(shuō)：

通過(guò)憲法小課堂，讓我們學(xué)習(xí)了更多憲法知識(shí)，感受憲法權(quán)威，弘揚(yáng)憲法精神，了解憲法賦予我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，珍惜在校時(shí)光，學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)好一技之長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，爭(zhēng)做一名愛(ài)國(guó)、知法、守法的青少年。

青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)，是加強(qiáng)法治教育的主力軍。我院大力開(kāi)展憲法法治教育工作，推動(dòng)憲法教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，通過(guò)形式不同的憲法教育，讓每一個(gè)技師學(xué)子爭(zhēng)當(dāng)憲法小衛(wèi)士，爭(zhēng)做守法好公民。

文稿：謝麗娟